El pasado jueves, 5 de mayo, los grupos
de 2º ESO E y 2º ESO F visitaron la Alcazaba de Málaga acompañados por los
profesores D. Víctor González, profesor de Matemáticas y Dª Ana Moreno, profesora de Geografía e Historia.
Fueron los alumnos los que guiaron en la
visita a sus compañeros, haciendo de guías turísticos. Estos alumnos
voluntarios nos explicaron el monumento desde su construcción, el contexto en
el que se hizo, los distintos períodos por los que pasó el edificio y sus
distintas partes, de forma amena e interesante: Plaza de las Armas, Puerta de
los Arcos, Puerta de las Columnas, Puerta de la Bóveda, Patio de los Naranjos y
Patio de la Alberca, entre otros.
La visita ha sido financiada
por el Ayuntamiento de Málaga y organizada Ana Moreno, profesora del
Departamento de Geografía e Historia de nuestro centro.
Por
tercer año consecutivo, el IES Salvador Rueda realiza una exposición de arte
por la que pasarán más de mil personas. La temática esta vez son las
Matemáticas,El Arte de las Matemáticas.
El objetivo es mostrar la belleza de esta ciencia a través de la pintura, la
arquitectura y el urbanismo y al mismo tiempo hacer explícito que gran parte de
la belleza de las obras mostradas no sería posible sin las matemáticas. Es por
tanto una exposición donde confluyen arte y ciencia, y donde no pueden
entenderse la una sin la otra, a pesar de que muchos se empeñan en hacernos
creer que el saber y la belleza son ámbitos estancos; otros consideran
que no hay emoción ni belleza en la ciencia, que el artista no necesita ningún
tipo de conocimiento científico. Contra esos prejuicios va dirigida esta
exposición
Esta
tercera muestra de arte está organizada por los Departamentos de Matemáticas,
Ciencias Sociales y Orientación y en ella participará todo el alumnado del Centro;
los alumnos/as de Arte y Patrimonio de 2º Bachillerato, junto con algunos
alumnos de 1º Bachillerato de Ciencias harán de guías. Al finalizar la visita
el alumnado realizará unos talleres donde pueda mostrar su creatividad. Esta
exposición se abrirá al público en general solo la tarde del martes 3 de mayo a
las 18:30 h.
La
muestra está dividida en cuatro salas. En la primera sala la protagonista es la
Arquitectura, las Matemáticas y en la tercera sala el Arte. La cuarta
sala es una sala experimental donde se podrán manipular conceptos trabajados en
las salas anteriores desde un punto de vista lúdico y didáctico. No son salas
estancas sino todo lo contrario, todas se relacionan entre sí y en todas emergen
conceptos como la creatividad, el infinito, la ciencia, la belleza, el número áureo,
los fractales…
Con
esta muestra temporal queremos hacer ver el fundamental papel de las Matemáticas
en nuestra sociedad, que las Matemáticas en sí mismas son bellas y que esa
belleza se puede traducir en obras arquitectónicas y pictóricas, pero sobre
todo, acercar las Matemáticas al alumnado, que se diviertan y emocionen
experimentando con ellas.
Esta actividad ha sido recogida en el blog de Educación:
El grupo que hace algunos años
empezó su andadura con aquel teatro itinerante por las distintas aulas de
nuestro Instituto, se nos está haciendo mayor. Ya cursan cuarto curso de
ESO y seguramente será este, su cuarto montaje, el punto final de su
corta carrera dramática. Sin embargo, ya han aparecido brotes de renovación, de
1º y 2º de ESO, que tomarán el testigo para que la llama del teatro
siga viva entre nosotros.
Estamos
acostumbrados a la fantasía como modo de entretenimiento para los niños. Sin
embargo,Tomás Gavironos presenta enAnita Pelosuciouna historia realista donde tienen
cabida la mentira y la tensión violenta entre padres e hijos, las discusiones
entre adultos, las lágrimas…palabras que parecen tabúes en cualquier
manifestación relacionada con la infancia y que precisamente sirven en la obra
para explicar y resolver mucho de lo que les puede estar afectando realmente,
Sobre
este hecho se asientan los conceptos fundamentales de la obra, como pueden serla identificación, la
complicidad.No solo ya
con el público más joven, sino también con los adultos. La obra no deja
indiferente a ningún tipo de espectador y, de hecho, si alguna moraleja se
infiere de ella, está destinada a los adultos. La conversaciónes otra de las palabras clave, la
demanda de los personajes infantiles y, por extensión, de toda la infancia.
Y, por
último,el
juegoes la otra palabra
clave, Es el que hace avanzar la obra .Y es el que al final nos revelará la
verdad. La vida es juego, incluso el viaje iniciático al mar surge de un juego
tramado entre la madre y la tía para conseguir que Anita se lave el pelo.
En fin,
espero que os guste y que podáis disfrutar, acompañando a vuestros alumnos, de
una obra que pretende ser próxima y divertida, pero que quizá también
haga reflexionar a todos sobre nuestros miedos, sobre la sinceridad,
sobre los misterios de la convivencia, de la educación, de la propia vida.
Rafael Cledera
OBRA DE TEATRO: “PELILLOS A LA MAR”
Sinopsis
La historia de Anita
Pelosucio es un cuento fresco, tierno y divertido sobre los sentimientos,
el afecto y las relaciones entre el
mundo adulto y el mundo infantil.
A través de las dudas de Anita, una niña de ocho años que no
quiere lavarse el pelo, nos introducimos en el seno de una familia que nos
invita a participar de sus pequeños conflictos, de su día a día y de sus
propios descubrimientos emocionales...
El alumno de ATAL de origen chino Ron Jie de 3º ESO B del Instituto
Salvador Rueda de Málaga decidió que no le gustaba vivir en el planeta Tierra, comentando
en clase de ATAL que lo que los humanos hacían y decían en la Tierra no le
parecía bien por lo tanto pensó que prefería pertenecer a otro planeta y ese
planeta era el bello Marte.
Así que tras su decisión de formar parte de otro planeta del sistema solar,
tomamos la iniciativa en clase de hacer un aprendizaje por proyectos en el que
colaboraron otros compañeros y su profesor de interculturalidad.
En este trabajo se trató de expresar lo que Ron Jie sentía al no querer ser
parte de la Tierra.
En la Tierra ocurren cosas que no deberían pasar nunca y, al menos en Marte,
que él sepa esas cosas no pasan.
La manera de evitar que pasen esas cosas es habitar en otro planeta según
nuestro querido alumno.
Para hacer el trabajo se usaron materiales tan fáciles de obtener en un
instituto como cartulinas, rotuladores, lápices de colores, sacapuntas, fotos
impresas de Marte y mucha dedicación por parte de los participantes en la
actividad educativa.
Añadir que la experiencia ha sido tan positiva que los estudiantes quieren
volver a repetirla en otros planetas, ojalá pueda llevarles en una nave para
que olviden por unos momentos las cosas tan desagradables que pasan en la Tierra,
el planeta que nos preocupa tanto.
En realidad ¿quién no ha deseado alguna vez irse a Marte o más lejos para
olvidarse de la triste realidad que está observando o quizá hacer un intermedio
en su vida para despejarse un poquito?
Pero bueno no seamos tan negativos, en la Tierra también hay muchas cosas
buenas, aunque algunos quieran marcharse aunque solamente sea para escapar
momentáneamente de una realidad no deseada.
Jesús Miguel Relinque Mota
Profesor de ATAL y Master en Interculturalidad IES Salvador Rueda de Málaga
Este trabajo se puede ver en el blog de la Delegación de Málaga:
De rotundo éxito puede calificarse el
reciente Viaje Literario por tierras manchegas organizado por D. Rafael
Cledera (Departamento de Lengua y Literatura) como cada año.
En esta ocasión los protagonistas fueron
un total de 52 alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato (representando a las
seis líneas de este nivel), y 4 profesores: D. Carlos Pérez (Lengua), D. Juan Manuel
Cervantes (Griego), D. Javier Jiménez (exprofesor de Física y Química del Centro), y el ya
mencionado D. Rafael Cledera.
La jornada del 13 de abril llevó al grupo
directamente al Corral de Comedias de Almagro (Ciudad Real), donde todos
disfrutaron de la representación de una obra cómica basada en “La
Mandrágora” (Maquiavelo), y del coloquio
posterior con los actores y actrices.
Después del almuerzo, el viaje continuó
hasta las Lagunas de Ruidera, donde se visitó el paraje de “El hundimiento” y
tuvo lugar la incursión en la Cueva de Montesinos, donde el personaje de don
Quijote tuviera tan alucinantes visiones. Algunos alumnos colaboraron leyendo
los fragmentos seleccionados que todos tenían en el cuadernillo editado para la
ocasión; casi siempre se trataba de pasajes del Quijote que guardaban relación
temática con lo que en ese momento el grupo estuviera haciendo o viendo.
Con la llegada al Albergue Juvenil “Alonso
Quijano”, y el desbarajuste correspondiente al reparto de las habitaciones y la
entrega de las llaves, en el tiempo de la cena se planeaban ya las actividades
de la segunda jornada.
El jueves 14 de abril comenzó con el
desplazamiento hasta el yacimiento arqueológico de la ciudad celtibérica y
romana de Segóbriga, en cuyo magnífico Teatro Romano nuestros alumnos
presenciaron, junto a otros grupos de estudiantes, una representación de la
tragedia “Helena” de Eurípides, después de pasar por el Museo y ver una
interesante presentación audiovisual.
Aún en la provincia de Cuenca, el
almuerzo se hizo en la localidad de Belmonte, cuyo afamado Castillo fue el
siguiente objetivo de la ruta. Una sorprendente visita teatralizada interactiva
entretuvo al grupo durante dos horas y media haciéndole recorrer todas las
estancias y espacios de interés mientras le enseñaba Historia y le hacía
practicar juegos de conocimiento, atención, habilidad o puntería.
El regreso al Albergue dio paso al tiempo
para el aseo y la cena, y con las conversaciones y el buen humor hasta bien
tarde, los alumnos se resistían a dar por concluido el día.
La última jornada, la del viernes 15,
condujo el autobús hasta tierras toledanas. En el Cerro de los Molinos de
Viento sobre el pueblo de Consuegra, los mismísimos don Quijote y Sancho
recibieron, entre asombrados e ilusionados, la visita de nuestros estudiantes
malagueños, y les hicieron partícipes de sus aventuras en medio de jugosos
diálogos y algunos incidentes, resultado de los “entuertos” que tan ingenioso
hidalgo se empeñaba en “desfacer”. En uno de los molinos se puso en marcha la
maquinaria original de la molienda del grano para la explicación didáctica de
todo el proceso, lo cual resultó extremadamente instructivo.
El grupo hizo el almuerzo en Puerto
Lápice, después de pasar por la famosa “Venta del Quijote”, y después, el
último punto de interés de la ruta antes de emprender el regreso a Málaga fue
la visita guiada al Palacio del Marqués de Santa Cruz, en la localidad de El
Viso del Marqués.
Un programa de actividades muy compacto y
bien diseñado, que encontró aliados en las buenas temperaturas que acompañaron,
y en el comportamiento ejemplar de los alumnos y alumnas que, como se ha visto,
pudieron deambular…no por “un lugar de
La Mancha”, sino por muchos. Lugares, vivencias y anécdotas de las que, a buen
seguro, sí que querrán acordarse.
Carlos Pérez Torres
A continuación mostraremos las actividades realizadas en este viaje:
El pasado 10 de abril, algunos alumnos de nuestro Centro realizaron un viaje por el Noroeste de Inglaterra, acompañados por los profesores, Mª Dolores Zamora, profesora de Inglés y D. José Luis Gutiérrez, profesor de Lengua y Literatura. Ya hemos finalizado con éxito la tercera edición de
nuestro viaje por el Noroeste de Inglaterra.
Empezamos con mucha ilusión nuestra singladura en la Terminal 2 del aeropuerto
de Málaga el domingo 10 de abril a las 8.00 de la mañana.
Padres, madres y alumnos y alumnas muy nerviosos. Pusimos
rumbo a Liverpool en un vuelo de Easy Jet.
Poco después llegamos a nuestro alojamiento de gran nivel
dispuestos a empezar nuestro recorrido.
Hemos realizado gran número de actividades, pero seguro
que todos coinciden en destacar que las mejores han sido
1.La visita a Golborne
High School. En
este día compartieron experiencias de Tecnología, actividades deportivas y por
supuesto hubo tiempo de relax para comer juntos una magnífica carvery con yorkshire pudding incluido, y un refresco.
2.La
visita al estadio del Manchester United.
Pero, hemos de añadir que hemos tenido la oportunidad
única de conocer a un veterano de guerra que luchó en el desembarco de
Normandía. Pudimos conversar con él y compartió con nosotros sus vivencias. A
sus 92 años, en silla de ruedas y sin piernas, David tiene una vitalidad y
fortaleza que fueron muy inspiradoras y motivadoras para nuestros jóvenes.
El viaje tocó a su fin y el último día lo aprovechamos a
tope. Mostraremos con un vídeo, las actividades que se han hecho durante el viaje:
El viernes 8 de abril de 2016, en la Sala El
Palmeral del Muelle 1 del puerto de Málaga, el delegado del Gobierno andaluz,
la delegada territorial de Educación y el director del Conjunto Arqueológico
Dólmenes de Antequera hicieron entrega al alumno Cristian Valdivia Marcos de
una mención especial por el concurso “Conoce
los Dólmenes”, para posteriormente inaugurar una exposición con los mejores
trabajos presentados a dicho concurso, convocado por la ,Delegación Territorial
de Educación de Málaga con el objeto de fomentar el conocimiento de estos
monumentos entre los miembros de la comunidad educativa andaluza y expresar su
apoyo a la candidatura de los Dólmenes de Antequera a la lista de sitios
Patrimonio de la Humanidad. El alumno, que fue acompañado por José Antonio
Luque Lamas, como director del Centro, Pedro J. Ponce de León Ruiz, como
coordinador del trabajo premiado desde la asignatura de Historia del Arte, y
una representación de alumnos pertenecientes a su curso, recibió un presente y
un diploma que acredita dicha mención especial entre los trabajos llegados de
toda la geografía andaluza.
Cristian Valdivia Marcos cursa segundo curso de
Bachillerato en la modalidad de Ciencias Sociales en nuestro centro y presentó
un trabajo consistente en una maqueta que reproduce una galería dolménica,
elaborado con materiales naturales, que permitían una visión interior del
sepulcro de corredor propio de algunos monumentos antequeranos a los que se
pide su apoyo para que pasen a formar parte del selecto grupo de monumentos y
sitios catalogados como Patrimonio de la Humanidad o Patrimonio Mundial. Este
título es conferido por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura) a aquellos sitios específicos del planeta
con el fin de catalogarlos, preservarlos y darlos a conocer debido a su
importancia excepcional.
La muestra con todos los trabajos presentados al
concurso permanecerá abierta hasta el 21 de abril en la Sala El Palmeral y está
previsto que sea expuesta posteriormente en la localidad de Antequera.
A
continuación introducimos una serie de enlaces y algunas fotos de interés sobre
este hecho:
